Контрольна робота № 3. Поняття норми в сучасній українській літературній мові. Морфологічна норма. Прикметник. Числівник. Дієслово.

Доброго дня, шановні учні!

Протягом кількох тижнів ми з вами вивчали велику тему: «Морфологічна норма». Зокрема, розглядали детально питання: «Правильне вживання прикметників, числівників, дієслів».

Отож, на передостанньому уроці нас чекає контрольна робота.

Тема уроку на сьогодні:

Контрольна робота № 3. Поняття норми в сучасній українській літературній мові. Морфологічна норма. Прикметник. Числівник. Дієслово.

Завдання нашого уроку:

·        узагальнити та перевірити знання про прикметник, числівник та дієслово;

·        формувати вміння правильно відповідати на запитання та користуватися електронними тестами;

·        користуватися словниками, довідковою літературою й електронними ресурсами для перевірки й удосконалення власного рівня засвоєння морфологічної норми; 

Умови успішного виконання контрольної роботи по цих темах:

Крок перший: потрібно виконати тест на сайті «На урок» за посиланням: Тести ТУТ!

Крок другий: надіслати скріншот чи фото результатів тестування.

Прошу: не забувайте вказувати своє прізвище, ім’я та групу.

Працюйте, самовдосконалюйтеся та пам’ятайте:

Бажаю успіху! Чекаю результати!

Активні і пасивні дієприкметники.

Доброго здоров’я, учні!

Пропоную Вам опрацювати черговий урок української мови.

Нагадую: зараз ми працюємо над вивченням великої теми: «Морфологічна норма».

Відразу пригадуємо визначення:

Морфологічні норми – це загальноприйняті правила вживання граматичних форм слів, що вивчає розділ мовознавства – морфологія.

Ми з вами вже опрацювали такі теми:

·        Правильне вживання іменників – 11 уроків теорії та 1 – контролю знань.

·        Правильне вживання прикметників – 4 уроки.

·        Правильне вживання прислівників – 1 урок.

·        Правильне вживання числівників – 1 урок.

 

Тема цього уроку: Активні і пасивні дієприкметники.

Завдання нашого уроку:

·        повторити визначення дієприкметника, особливості цієї частини мови;

·     поглибити знання про активні і пасивні дієприкметники;

·        формувати вміння правильно їх уживати в усному і писемному мовленні;

·        знаходити і виправляти морфологічні помилки; 

·        користуватися словниками, довідковою літературою й електронними ресурсами для перевірки й удосконалення власного рівня засвоєння морфологічної норми; 

Отож, розпочинаємо працювати!

Робота з підручником Олександра та Віктора Заболотних «Українська мова» для 11 класу: ПІДРУЧНИК ТУТ!

Пригадуємо усе, що вивчили у школі про активні та пасивні дієприкметники: дивися! - коротке відео по темі!

Завдання №1: опрацювати с. 55, параграф 13,  впр. № 128 (усно) – правила в рожевому сегменті виписати в зошит, або роздрукувати і вклеїти.

Завдання №2: опрацювати с. 56, вправа №129– письмово.

Завдання №3: опрацювати с. 56-57– усно, правила в рожевих сегментах.

Завдання №4: опрацювати с. 58, впр. №135 - письмово.

Завдання №4: опрацювати с. 59, впр. №140 – письмово (тести).

А тепер слова відомого українського прозаїка Григорія Тютюнника для наснаги:  "Мрія дає нуль, якщо її не зробити життям."

Отож, мрійте та втілюйте свої заповітні бажання в життя!

Успіху!

Мова. Повторення вивченого за рік. АКП-26

Доброго здоров’я, учні!

Сьогодні останній урок української мови у цьому році.

Хтось подумав: «Нарешті!», а комусь трошки сумно від того що ще один навчальний рік позаду, ще один рік вашої учнівської юності фактично завершився.

Коли щось добігає кінця, зазвичай люди намагаються підвести підсумки. спробуємо й ми.

Цей навчальний рік був непростим, враховуючи карантин та нову для нас усіх форму дистанційного навчання. Одначе, я дуже сподіваюся, що ці часи нас багато чому навчили: цінувати те, що маємо, не відкладати на потім справи та більше спілкуватися особисто.

А що ж нам дав рік вивчення української мови?

Протягом цього часу ми з вами узагальнювали та повторювали ті теми, що вже вивчали раніше у школі. Відшліфовували свої знання та додавали у скарбничку свого словникового запасу нове – 43 уроки! Сорок три академічні годин можливостей для кожного стати грамотнішими.

Нагадую: ми цілий рік працювали над великою та доволі складною темою «Поняття норми в сучасній українській літературній мові».

У рамках цієї теми ми розглядали такі підтеми:

1.                    Орфографічна норма (І семестр).

Пригадуємо: історично сформована й загальноприйнята система правил національної мови щодо способів передачі мовлення на письмі, яка поряд із пунктуацією становить правопис певної мови. Інколи терміни «орфографія» і «правопис» уживаються як тотожні.

2.                    Морфологічна норма (ІІ семестр).

Морфологічні норми – це загальноприйняті правила вживання граматичних форм слів, що вивчає розділ мовознавства – морфологія.

Ми з вами вже опрацювали такі питання:

·           Правильне вживання іменників – 11 уроків

·           Правильне вживання прикметників – 4 уроки

·           Правильне вживання прислівників – 1 урок

·           Правильне вживання числівників – 1 урок

3.                    Правильне вживання дієслів – 3 уроки теорії

 

Тема цього уроку: Повторення вивченого за рік.

Завдання нашого уроку:

·                   пригадати основні теми, вивчені протягом року;

·                   узагальнити знання про орфографічні та морфологічні норми.

·                   формувати вміння правильно використовувати набуті уміння, знання в усному і писемному мовленні;

·                   користуватися словниками, довідковою літературою й електронними ресурсами для перевірки й удосконалення власного рівня грамотності; 

·                   підготувати творчу роботу на обрану тему.

Отож, розпочинаємо працювати!

Робота з підручником Олександра та Віктора Заболотних «Українська мова» для 11 класу: https://pidruchnyk.com.ua/466-ukrayinska-mova-zabolotniy-11-klas.html

 (с. 221-222)

Завдання №1: опрацювати с. 221, впр. № 473 – письмово – на повторення.

Завдання №2: опрацювати с. 222, впр. № 478 - усно.

*Завдання №3: до однієї із вивчених протягом року тем (на вибір) створити презентацію (8-10 слайдів), або підібрати відео по темі, чи ілюстрації (5-7).

Дорогі учні, останнє завдання додасть вам бали до підсумкової оцінки.

Бажаю вам усього найкращого: міцного здоров’я, люблячої родини, успіхів у всьому корисному, вірних друзів, справжнього кохання та всеосяжного щастя! Для цього просто “будьте собою, інші ролі зайняті.” (Оскар Уайльд)

Дякую за плідну співпрацю!

Література. Узагальнення та систематизація вивченого. АКП-26

Шановні учні!

До Вашої уваги ОСТАННІЙ урок української літератури.

Час минає надзвичайно швидко! Ніби тільки-но розпочали навчання на другому курсі… і ось останній урок. Трохи сумно від того, що відбувається він у карантинному режимі, але нічого не поробиш.

Сьогодні тема нашого уроку: Узагальнення та систематизація вивченого. Обмін думками про знакові свого часу твори, актуальні й нині.

За 2019-2020 навчальний рік було проведено 43 уроки!

У першому семестрі ми розглянули такі твори:

Модерна українська проза:

1.     Василь Стефаник. «Камінний хрест», «Марія»

2.     Володимир Винниченко «Сонячна машина»

Образне слово поетичного модернізму:

3.     Леся Українка. Поезії та драма-феєрія «Лісова пісня»

У другому семестрі ми розглянули такі твори:

Образне слово поетичного модернізму:

1.     Микола Вороний. Поезії.

2.     Олександр Олесь. «Чари ночі», «З журбою радість обнялась…», «По дорозі в казку»

«Розстріляне відродження». Літературний авангард.

3.     Михайль Семенко. Поезії.

«Розстріляне відродження». Поетичне самовираження.

4.     Павло Тичина. Поезії збірки «Сонячні кларнети»

5.     Євген Плужник. Поезії.

«Розстріляне відродження». «Київські неокласики»

6.     Максим Рильський. Поезії.

«Розстріляне відродження». Прозове розмаїття.

7.     Микола Хвильовий. «Я (Романтика)»

8.     Валер’ян Підмогильний. «Місто»

9.     Юрій Яновський «Майстер корабля».

Сподіваюся, що ці твори вам сподобалися та запам’яталися.

Завдання для вас (на вибір):

1.     Створити презентацію на ту тему, яка сподобалася вам найбільше.

2.     Написати вільне есе на тему: «Актуальний твір української літератури ХХ століття» (про будь-який із вивчених протягом року творів)

3.     Створити мультфільм, колаж, відео, слайд-шоу чи інший продукт на одну чи кілька вивчених тем (на ваш вибір!)

Надсилайте свої роботи мені на електронну пошту: matvievskiy_1978@ukr.net

Не забувайте підписувати свої листи (прізвище, ім’я та група)

Ці роботи суттєво вплинуть на вашу оцінку за рік. Також кращі роботи я розміщу на своєму блозі, Ваше авторство буде обов’язково зазначене!

Я переконана, що ви всі - талановиті та здібні до навчання учні. продовжуйте читати книги. Приємного та затишного Вам читання!

Успіху вам та гарних оцінок!

Пам’ятайте вислів давньогрецького філософа Сенеки Молодшого: «Ми навчаємося не для школи, а для життя!»

Література. Узагальнення та систематизація вивченого. АКОФ-27

Шановні учні!

До Вашої уваги ОСТАННІЙ урок української літератури.

Час минає надзвичайно швидко! Ніби тільки-но розпочали навчання на другому курсі… і ось останній урок. Трохи сумно від того, що відбувається він у карантинному режимі, але нічого не поробиш.

Сьогодні тема нашого уроку: Узагальнення та систематизація вивченого. Обмін думками про знакові свого часу твори, актуальні й нині.

За 2019-2020 навчальний рік було проведено 36 уроків!

У першому семестрі ми розглянули такі твори:

Модерна українська проза:

1.     Василь Стефаник. «Камінний хрест», «Марія»

2.     Володимир Винниченко «Сонячна машина»

Образне слово поетичного модернізму:

3.     Леся Українка. Поезії та драма-феєрія «Лісова пісня»

У другому семестрі ми розглянули такі твори:

Образне слово поетичного модернізму:

1.     Микола Вороний. Поезії.

2.     Олександр Олесь. «Чари ночі», «З журбою радість обнялась…», «По дорозі в казку»

«Розстріляне відродження». Літературний авангард.

3.     Михайль Семенко. Поезії.

«Розстріляне відродження». Поетичне самовираження.

4.     Павло Тичина. Поезії збірки «Сонячні кларнети»

5.     Євген Плужник. Поезії.

«Розстріляне відродження». «Київські неокласики»

6.     Максим Рильський. Поезії.

Сподіваюся, що ці твори вам сподобалися та запам’яталися.

Завдання для вас (на вибір):

1.     Створити презентацію на ту тему, яка сподобалася вам найбільше.

2.     Написати вільне есе на тему: «Актуальний твір української літератури ХХ століття» (про будь-який із вивчених протягом року творів)

3.     Створити мультфільм, колаж, відео, слайд-шоу чи інший продукт на одну чи кілька вивчених тем (на ваш вибір!)

Надсилайте свої роботи мені на електронну пошту: matvievskiy_1978@ukr.net

Не забувайте підписувати свої листи (прізвище, ім’я та група)

Ці роботи суттєво вплинуть на вашу оцінку за рік. Також кращі роботи я розміщу на своєму блозі, Ваше авторство буде обов’язково зазначене!

Я переконана, що ви всі - талановиті та здібні до навчання учні. відкривайте для себе щодня чарівні світи книг!

Успіху вам та гарних оцінок!

Пам’ятайте вислів давньогрецького філософа Сенеки Молодшого: «Ми навчаємося не для школи, а для життя!»